Выявление способностей у детей. Коррекционная работа психолога в школе. общения и лидерства

Каждый родитель мечтает, чтобы его малыш вырос успешным человеком, чтобы в жизни он занимался любимым делом, добиваясь высоких результатов в своей деятельности. Это возможно при условии своевременного выявления и развития природных способностей ребенка. Детские психологи утверждают, что все детки по-своему талантливы, и раскрыть эти таланты нужно именно в дошкольном возрасте, поскольку от этого зависит выбор специализированной школы, класса и ВУЗа. Итак, как определить способности ребенка?

• Наблюдение – это один из простейших способов изучения способностей детей. Наблюдая за различными сферами детской деятельности, родители могут выявить те, которым малыш отдает наибольшее предпочтение.

• Игра. Детская психология определяет игровую деятельность как основной род занятий для ребенка. Дети склонны выбирать те игры, к которым у них есть склонность, а значит, есть способности. Причем показательными являются не только развивающие, но и любые другие игры.

• Помощь специалистов (психологи, педагоги). Существуют центры развития детей , которые специализируются на определении детских способностей в ходе комплексного обследования. Комплексное обследование включает установление степени интеллектуального развития, оценивание потенциальных возможностей и изучение творческого потенциала.

• Тестирование. Процедуру тестирования могут проводить не только профессиональные психологи, но и сами родители. Так, для определения интеллектуальных и технических способностей используются вопросники, а для определения музыкальных или танцевальных способностей – специальные тестовые упражнения.

Эта таблица поможет родителям, задающимся вопросом, как определить способности ребенка, интерпретировать результаты своих наблюдений за малышом.

К сожалению, в наших школах не существует особого разделения на классы для детей с разными способностями. Некоторое разделение наблюдается только после 9-го класса, да и то только в сфере математики – ребята, у которых есть математические способности, могут продолжить учиться в специализированных классах с углубленным изучением данного предмета.

Поэтому основная задача по развитию способностей малыша возлагается на родителей, в помощь которым приходят многочисленные кружки, секции, художественные и музыкальные школы, центры эстетического развития и многое другое.

По мере взросления психофизиологическое состояние ребенка изменяется, при этом развитие не всегда протекает равномерно. Для родителей очень важно уметь правильно оценить уровень развития ребенка на определенных этапах его жизни.

Три года - это сенсомоторный этап детского развития, новая социальная ступенька, символизирующая переход малыша в младший дошкольный возраст. Этот период детские психологи называют «кризисом трех лет». Он проявляется в повышении самостоятельности и отделении от взрослых. По каким же критериям можно оценить навыки ребенка трех лет?

В возрасте трех лет общительность ребенка может резко измениться как в положительную, так и в отрицательную сторону. Несмотря на это, малыш должен уметь:

• четко выговаривать слова,
• называть свой возраст и имя,
• давать ответы на простые вопросы,
• говорить предложениями, состоящими из 5-6 слов,
• иметь словарный запас не менее 250 слов,
• рассказывать различные истории, стихотворения, сказки.

С возрастом у малыша улучшается координация движений и гибкость. Основные двигательные навыки ребенка трех лет:

• прыжки на одной ноге,
• умение наклоняться в разные стороны, не падая,
• способность стоять на одной ноге в течение как минимум 5 секунд,
• умение шагать назад.

Кроме того, кроха уже должен уметь:

• закручивать и откручивать крышку на бутылке или банке,
• пользоваться ножницами,
• рисовать четкие геометрические фигуры (круги и квадраты).

Социальные навыки

Важнейшее значение в развитии ребенка имеют навыки общения со сверстниками и взрослыми. В трехлетнем возрасте малыш должен демонстрировать широкий спектр позитивных и негативных эмоций, высказывать привязанность к знакомым, проявлять первую дружескую привязанность к сверстникам.

Интеллектуальные навыки

Трехлетних деток часто называют «почемучками», поскольку характерная для них любознательность и любопытство вынуждают их задавать взрослым сотни вопросов. Детки хотят получить как можно больше знаний об окружающем их мире и родители должны помочь им в этом.

В трехлетнем возрасте детки должны уметь:

• распознавать и называть основные цвета,
• узнавать цифры до пяти,
• уметь считать,
• уметь сортировать предметы по разным признакам, например, по форме и цвету,
• узнавать себя и близких людей на фотоснимках,
• отгадывать простейшие загадки.

Для развития интеллектуальных навыков родители могут использовать развивающие игры и игрушки, учебно-познавательные фильмы и мультфильмы

Родители должны всячески поощрять самостоятельность детей. Чем более самостоятельным будет ребенок, тем проще он адаптируется в детском саду. Кроме того, самостоятельность способствует повышению уверенности в себе и в своих силах.

Трехлетние детки должны:

• самостоятельно кушать,
• самостоятельно одеваться и раздеваться,
• самостоятельно умываться, мыть руки, чистить зубы, расчесываться, пользоваться носовым платком,
• убирать игрушки,
• ходить на горшок.

Если вдруг, читая списки навыков и умений, вы поняли, что ваш трехгодовалый кроха чего-то делать пока не умеет, не расстраивайтесь. Все детки разные, кто-то умеет все делать уже к третьему дню рождения, а кто-то научится к 3 годам и 10 месяцам. Но научится непременно, особенно если рядом будут любящие и во всем поддерживающие его родители.

Инструкция

Чтобы выявить задатки ребенка, нужно все ваше родительское внимание. С самого раннего возраста присматривайтесь к тому, что интересует малыша. Именно ваши наблюдения смогут определить склонности ребенка и подсказать направление его дальнейшего развития.

Художественные задатки проявляются у ребенка не только в рисовании, но и в лепке, черчении, фотографировании, создании украшений и одежды. Такой малыш достаточно рано начинает правильно комбинировать цвета, видеть самую удачную композицию. В рисунках таких детей часто можно увидеть фантастические образы и фигуры.

Ребенок с логико-математическими задатками проявляет большой интерес к цифрам, вычислениям, сравниванию, измерению, упорядочиванию. Он сам с легкостью разбирается в различных измерениях времени, быстро учится играть в шашки, шахматы и другие логические игры.

Малыш с музыкальными задатками с легкостью запоминает и воспроизводит услышанную мелодию, стремится научиться петь и играть на каком-нибудь инструменте, с раннего детства пытается сочинять музыку. Такой ребенок обычно чувствителен к звучанию, темпу и ритму речи, поэтому ему легко даются и иностранные языки.

Артистические задатки у ребенка не следует путать со вполне естественным для этого возраста желанием покривляться перед зеркалом. Потенциальный артист замечательно читает стихи, умеет красочно и в лицах изобразить увиденную ситуацию, легко воспроизводит позы, мимику и жесты людей.

Спортивные задатки могут проявляться самым различным образом. К спорту и танцам склонен энергичный, подвижный, гибкий, выносливый, активный, смелый ребенок. Очень часто физически такой малыш развит лучше, чем его сверстники. Если ребенок со спортивными задатками ходит в секцию, он с готовностью принимает участие в соревнованиях и всегда стремится стать первым.

Ребенок с литературными задатками отлично описывает случившиеся на его глазах ситуации, умеет сочинять и придумывать, хорошо пишет школьные сочинения и стихи. В письменной и разговорной речи он часто использует слова, передающие эмоциональное состояние людей, красоту природы. Практически всегда ребенок с литературными способностями любит читать.

Технические задатки проявляются в интересе ребенка к различным механизмам, приборам и чертежам. Первые игрушки такого малыша – конструкторы и модели. А у папы технически ребенка всегда есть хороший помощник и верный ученик при ремонте какой-либо техники.

Задатки к научной работе выражаются в любознательности, стремлении все классифицировать, любви к абстрактным понятиям и обобщениям, умении выразить словами и свою, и чужую мысль. В зависимости от интересов, такой ребенок с удовольствием чертит, рисует схемы, проводит эксперименты и опыты, наблюдает за природой.

Лидерские задатки проявляются у ребенка в способности увлечь других детей, умении понятно объяснять, просчитывать и планировать. Такой ребенок не ждет, когда решат за него, он самостоятельно организует досуг своей компании. Малыш с лидерскими способностями пользуется авторитетом среди ровесников, он способен помирить ссорящихся и найти контакт с незнакомыми детьми.

Творческий потенциал особенно сильно ценится в современном мире, поэтому выявлять его нужно с первых лет жизни. Это поможет легче понять малыша, определить, что ему на самом деле необходимо, направить его таланты в нужное русло и не дать им исчезнуть. Нынешнее общество дает много возможностей реализовать творческие способности, начиная с самого раннего детства.

Как определить творческие способности у малыша

У малышей первого года просыпается желание постичь все новое, неизведанное. Однако, часто родители не относятся серьезно к фантазиям ребенка и делают это напрасно. Именно в этом возрасте могут впервые заявить о себе еще до конца не сформированные, творческие способности вашего ребенка. Дети не боятся пробовать все новое, каждый вид деятельности является для них открытием. Часто во время игры дети проявляют свои наклонности, поэтому именно игра для малышей является одним из способов выявления способностей. С помощью некоторых игровых тестов профессионалы могут определить, насколько развито у ребенка воображение, как устроено мышление.

Считается, что если ребенок – левша, тогда у него, возможно, имеется творческая одаренность, потому что правое полушарие, которое доминирует у таких малышей, отвечает именно за творческое начало, абстрактное мышление и развитое воображение. Среди левшей больше всего художников, а также танцоров и музыкантов.

Понаблюдайте за ребенком. Уже в возрасте 1-2 лет малыш может иметь хорошо развитое чувство ритма. Если ребенок четко улавливает мотив мелодии, чувствует ритм, может двигаться или что-то напевать в такт, возможно, у него имеется музыкальная одаренность.

В 3 года ребенок способен рисовать. Художественно одаренные дети хорошо чувствуют цвета, их оттенки, могут создавать картины.

Способности или индивидуальные особенности ребенка делают его уникальным. Каждый родитель страстно желает своему любимому чаду успешной и яркой жизни, поэтому выявлением одаренности и развитием способностей маленького человека лучше заняться как можно раньше.

Правильное и, главное, своевременное выявление наклонностей малыша дошкольного возраста способствует наиболее полноценному их развитию. Как определить, что ребенок наделен выдающимися способностями, которые помогут ему достичь успеха в любой сфере деятельности?

Кто и где выявит способности ребенка

Для выявления способностей и наклонностей ребенка существует три места – это детский сад, школа и, безусловно, семья. При этом основная роль ложится на семью. Педагоги дошкольного учебного учреждения работают в рамках определенной программы, нацеленной на массовое обучение и воспитание детей. На определение индивидуальных качеств остается немного времени. И хотя большую часть времени малыш проводит именно в детском саду, основная роль будет принадлежать родителям.

В школе, где подросток получает огромное количество знаний, та же проблема. Нацеленность традиционной программы на массовое обучение оставляет учителям совсем мало возможностей для строго индивидуального подхода к каждому в классе.

Единственное место, где маленький человек получает максимальное внимание, это семья. Именно родителям принадлежит заслуга в своевременном выявлении и последующем развитии нового члена общества с набором уникальных качеств и способностей.

Замечательный факт

История Томаса Эдисона – неоспоримое доказательство, что только благодаря родителям ребенок получает шанс стать выдающимся человеком.

Будучи маленьким мальчиком, Томас вернулся из школы с письмом от учителя. Мать не смогла сдержать слез, когда прочитала письмо. Она даже прочла его сыну: «Ваш ребенок слишком гениален для нашей школы, поэтому заботьтесь о его образовании самостоятельно».

Через много лет, разбирая семейный архив, Томас нашел письмо учителя к его матери. «Ваш сын – умственно отсталый. Мы не можем продолжать учить его в школе вместе с другими детьми. Настоятельно рекомендуем заниматься его образованием дома» – вот что на самом деле было написано в том послании.
Когда вскрылась правда, Томас Эдисон имел мировую известность как изобретатель.

Правильный подход к ребенку, определение его способностей – главный залог будущей успешной жизни маленького человека.

Как выявить способности ребенка

Существует несколько практических методов для выявления уникальных способностей и творческих наклонностей детей. Первые два больше подойдут для изучения детей дошкольного возраста, последний актуален для работы со школьниками.

1. Анализированное наблюдение. Простой метод позволит выявить, к чему ребенок проявляет истинный интерес, а какие занятия не приносят ничего, кроме скуки. Совет: Чаще всего малыш спрашивает именно о том, что занимает его больше всего. Будьте внимательны к его вопросам, и вы сможете понять круг его интересов.
2. Игровое наблюдение. Во время игры дети дошкольного возраста открываются максимально. В коллективной игре легко выявить лидерские качества, способность к коммуникации с другими детьми. Наблюдение за игрой малыша дошкольного возраста в куклы или машинки позволит понять, насколько развито воображение и логика.
3. Тесты, опросы. Такие методы используют при затруднении выявления наклонностей детей школьного возраста или для подкрепления ранее полученных результатов. Тесты или опросы могут провести сами родители, насчет результатов лучше посоветоваться со специалистом.

Способности не имеют ничего общего с приобретенными умениями и навыками человека, но именно они объясняют легкость их получения. Именно благодаря индивидуальным способностям человек становится успешен в той или иной сфере жизни. Правильное определение творческих наклонностей детей – залог будущей счастливой жизни.

Существуют определенные признаки, которые позволят определить в какой сфере развитие более продуктивно.

Признаки высокого интеллекта

• Заинтересованность окружающим миром: повышенное внимание ко всему происходящему. Долго наблюдает за прыгающей лягушкой, работающей машиной или дождем.
• Усвоение информации в больших объемах. Легко выдерживает чтение больших рассказов, может пересказать сюжет, заостряет внимание на деталях.
• Стремление к сбору и систематизации полученных сведений. Малыш задает большое количество вопросов о конкретном событии, строит логические цепочки, упорядочивает информацию.
• Большой и быстро пополняемый словарный запас. Впервые услышав слово, поняв его значение, ребенок в дальнейшем часто и правильно использует это слово в повседневной речи.
• Аналитические навыки: может просчитать развитие событий, установить причину и следствие, сделать выводы. Прошел дождь, асфальт стал мокрым, цвет потемнел, дождь – это вода, если вылить воду на асфальт, он потемнеет.
• Признаки критического мышления. Ребенок не доверяет конкретному источнику, перепроверяет полученную информацию. К примеру, задав вопрос маме и получив ответ, с уточняющим вопросом подходит к отцу, бабушке или дедушке.

Признаки выраженных творческих способностей

• Использование воображения. Любит фантазировать, добавляет яркие детали к рассказу о произошедшем событии, во время игры в куклы или машинки придумывает невероятные сюжеты.
• Использование интуиции для решения творческих задач. Поступил правильно, но не может дать четкие объяснения, почему принял именно такое решение.
• Быстрая реакция на события, умение подстраиваться под возникшую ситуацию. «Переобувается» на ходу и меняет свое решение в зависимости от ситуации. Например, мама не купила слишком дорогую игрушку, малыш не устраивает истерику, а просит купить более дешевый вариант.
• Высокая эмоциональность, внимание к чувствам детей или взрослых, умение сопереживать или разделить радость.
• Проявление интереса к творчеству – живописи, поэзии, музыке и т.п. Выделяет любимых авторов, художников или музыкантов, ориентируется в мире творческих людей.
• Склонность анализировать свои чувства и поступки.

Признаки сенсорных (практических) наклонностей

• Желание работать руками с использованием различных материалов и инструментов.
• Легкое усвоение различных практических навыков. Для мальчиков – это интерес к строганию, паянию, конструктору. У девочек этот признак проявляется в любви к шитью, вязанию или вышиванию.
• Повышенное внимание и уход за членами семьи или друзьями, стремление оказать помощь во время болезни.
• Интерес к механизмам. Малыш с удовольствием помогает папе с ремонтом различной техники, с удовольствием собирает палатку во время похода.
• Специальные способности, или правильный путь развития.

Теперь вы поняли, что ваш ребенок – маленький хранитель уникальных способностей. Следующий шаг – сузить круг поисков и выбрать путь развития для малыша. В зависимости от наклонностей детей нужно развивать конкретные способности.

Взаимосвязь наклонностей и способностей

Ярко выраженная склонность к любым вычислениям или измерениям, проявление логики во всех вопросах, стремление систематизировать данные свидетельствует о предрасположенности детей к точным наукам – математике, физике или химии.

Тяга к музыкальным произведениям, постоянное мурлыканье мелодий, отличная память на музыкальные произведения свидетельствует о музыкальных способностях.

Ребенка не оторвать от книги, он проглатывает целые тома художественной литературы, читает произведения вне учебной программы, может быть, даже сам сочиняет? Это говорит о творческих литературных способностях.

Вернувшись из детского сада или школы, ребенок не только рассказывает, но и показывает, что происходило за день, подражает поведению близких людей, с удовольствием участвует в творческих самодеятельных представлениях. Это прирожденный актер. Нужно развивать театральные способности.

Обычно детей не оторвать от рисования. Но если ваш малыш проводит с карандашами или красками практически все свободное время, любит лепить, а на все праздники вы получаете подарок, созданный его руками, сфера его творческих способностей кроется в изобразительном искусстве.

С дошкольного возраста ребенок проявляет ловкость и сноровку, отлично бегает, легко переносит самые серьезные нагрузки, его нужно отнести к будущим блестящим спортсменам.

Если в вашем доме много конструкторов, а ребенок проявляется большой интерес к сложным механизмам, скорее всего, у него технические способности.

Много друзей, легкость в общении не только со сверстниками, но и со взрослыми, умение налаживать контакт даже с незнакомыми людьми говорят о коммуникативных способностях. Если ваш ребенок чувствует себя как рыба в воде среди абсолютно посторонних детей и легко вовлекает их в игру, налицо социальные способности.

Дети могут проявлять склонность сразу к нескольким сферам деятельности. Или наклонности могут быть выражены не совсем ярко. Если вы достаточно долго наблюдали за ребенком, но не уверены до конца, какие способности нужно развивать, простой тест помогут определиться с верным ответом.

Внимательно прочитайте следующие утверждения, подтвердите или опровергните их:

1. Отличная память на стихи и рассказы.
2. Ребенок чувствует ваше настроение.
3. Чадо задает познавательные вопросы, например, кто придумал время.
4. Отличная ориентация на местности (даже в незнакомом районе).
5. Походке малыша позавидовала бы балерина.
6. Любимое дело – слушать музыку.
7. Круг интересов – окружающий мир: гроза, молнии, дождь, снег и т.п.
8. Идеальная слуховая память: если переставить местами слова в любимой книге, он обязательно поправит вас.
9. Быстро освоил завязывание шнурков или езду на велосипеде.
10. Вы регулярно становитесь зрителем домашнего театра с любимым чадом в главной роли или участником творческих вечеров.
11. Во время путешествия внимание ребенка сосредоточено на особенностях местности.
12. Отлично различает звук музыкальных инструментов.
13. Схематически изобразить местность ребенку намного легче, чем объяснить словами.
14. Сопровождает активной мимикой большую часть слов и движений.
15. Все игрушки лежат на месте от самой маленькой до самой большой или разобраны по шкафам соответственно цвету или размеру.
16. Объясняет свои поступки чувствами, которые испытывал в тот момент.
17. Каждый день вы слушаете удивительные истории, которые «произошли» с вашим малышом.
18. Каждый услышанный звук удостаивается комментария.
19. Во всех незнакомых людях ищет сходство со знакомыми ему детьми или взрослыми.
20. Удивляет вас четкой оценкой своих сил и возможностей (например, я не смогу нести эту сумку, она слишком тяжелая).

Ключ к пониманию

• Если вы подтвердили высказывания 1, 8, 17, у ребенка проявляются лингвистические способности.
• Если вы подтвердили высказывания 6, 12, 18, налицо музыкальные способности ребенка.
• Если вы подтвердили высказывания 3, 7, 15, у вашего малыша математические способности.
• Если вы подтвердили высказывания 5, 9, 14, у вашего малыша сенсорные способности.
• Если вы подтвердили высказывания 10, 16, 20, у вашего малыша склонность к самопознанию.
• Если вы подтвердили высказывания 2, 10, 19, основа для развития – психологические способности.
• Если вы подтвердили высказывания 4, 11, 13, ярко выражены топографические (пространственные) способности.

Теперь вы во всеоружии, так как точно знаете, какие именно способности ребенка нужно развивать, чтобы в будущем он достиг неимоверных высот. Успех чада в ваших руках. Главное – не поддаваться искушению и не прививать ребенку ненужных ему качеств. Развивая именно природные склонности, вы добьетесь максимального успеха в его развитии.

Каждому человеку необходимо в жизни идти тем путем, где ему, в первую очередь, интересно и где он сможет реализовать свои способности. Поэтому так важно для родителей еще в детстве помочь ребенку определиться любимым увлечением или же облегчить в дальнейшем выбор жизненного пути.

Интересы и склонности ребенка. Методы выявления

Обычно определение склонностей ребенка занимает довольно длительное время, так как ребенок растет и постоянно меняется. Познакомьтесь с возможными методами, но не выбирайте что-то одно, а активно используйте предложенные способы в комплексе. Так вы добьетесь практически 100% результатов.

1. Конечно же, первым и главным методом определения склонностей ребенка является наблюдение.

Если мама будет внимательно наблюдать за тем, чем увлекается малыш, к каким игрушкам тянется, к каким звукам прислушивается, то появляется возможность проследить, в какой сфере раскрывается ребенок.

Наблюдение может быть со стороны, когда производится анализ практически каждого детского шага.

Наблюдение может происходить в игре, но ребенок для этого должен иметь возможность выбора самих игр.

Вот несколько критериев, по которым можно узнать, каковы склонности ребёнка:

1. Ребенок по – настоящему увлечен каким – то делом. Например, ему нравится рисовать. Значит, он будет этим заниматься не только на занятиях по изобразительному искусству, но и в самое неподходящее время и в неподходящем месте. Родители не должны испугаться, обнаружив дома разрисованные обои. Не следует наказывать малыша – этим можно подорвать его веру в себя, в то, что то, чем он занимается, может быть интересно другим.

2. Ребенок просит родителей купить ему атрибуты какой – либо деятельности: музыкальный инструмент (например, пианино, хотя не умеет на нем играть), или альбом с красками. Самое время задуматься над тем, почему его так тянет к этому занятию? Быть может, у него действительно имеются незаурядные способности, которые нужно развивать?

3. Ребенок не прекращает заниматься каким – то делом, представляющим для него интерес, даже если ему это запретить. К примеру, если вы запретите ему сочинять стихи, малыш спрячет от ваших глаз заветную тетрадку, но не оставит своего занятия. Просто отныне он будет осторожнее, и вы так и не узнаете о создании его очередного поэтического шедевра.

2. Прислушивайтесь к тому, какие вопросы задает вам ребенок. Например, если он спрашивает, как устроен тот или иной предмет, то можно говорить о развитии в будущем логических и математических способностях.

3. Тестирование. Вы можете самостоятельно выбрать тест из многих, имеющихся сейчас, и с помощью него попробовать понять своего малыша.

4. Помощь специалистов. Не бойтесь обращаться к детским психологам: они обязательно проанализируют действия малыша, предложат им в игровой форме тесты и дадут вам рекомендации.

5. Ведите своеобразный дневник развития ребенка. Фиксируйте, чем малыш занимался в течение дня, что выбирал, чего достиг, какие эмоции проявлял при выборе того или иного занятия, проводите тесты с малышом и записывайте результаты. Анализируйте все наблюдения.

6. Водите ребенка в кружки и секции, где специально обученные педагоги занимаются развитием детей по разным методикам.

Полезные советы для родителей

Не надо яростно выискивать способности в собственном ребенке, мучить его тестами и водить от специалиста к специалисту. Просто аккуратно и внимательно наблюдайте за малышом со стороны. Всегда помните о том, что интересы и склонности ребенка могут проявиться абсолютно в любом возрасте.

Ни в коем случае не навязывайте свои интересы и не пытайтесь разглядеть в ребенке упущенную когда-то собственную мечту стать великим художником или изящной балериной. Так вы только отобьете всякое желание у ребенка заниматься своим делом или попросту упустите те или иные склонности. В любом случае поддерживайте интересы малыша даже в том случае, если они полностью противоречат вашим увлечениям и предпочтениям.

Всегда хвалите ребенка за успехи и поддерживайте в минуты неудач.

У вас должна быть искренняя вера в своего ребенка. Дети всегда чувствуют фальшь и ложь. Неискреннее отношение может вызвать у вашего малыша комплексы неполноценности.

Предоставляйте ребенку возможность выбрать. Если у него перед глазами будет одна книжка со сказками и паззлы, то он просто не будет иметь представление о других возможных вариантах. Знакомьте малыша с книгами, давайте послушать музыку, рисуйте, лепите, красьте, готовьте, шейте – пробуйте делать все и находите нужное!

Никогда не следует запрещать детям заниматься чем – то, что вдохновляет их, ведет к развитию, заставляет совершенствоваться и получать новые знания. Это опрометчивое решение чревато последствиями: потеря интереса к обучению, утрата веры в себя, развитие чувства неудачливости и никчемности. Поощряйте новые начинания своих детей, пусть даже они представляются вам бесперспективными. Никогда нельзя знать, чем обернется простое детское увлечение.

Относитесь с большим пониманием к постоянной смене интересов ребенка. Поймите, что это вполне нормально, ведь дети только начинают познавать окружающий мир.